Краткий психологический глоссарий - сохранение
Связанные словари
Сохранение
сохранение
термин Ж. Пиаже, имеет два значения. С. объекта понимание ребенком, что объекты существуют независимо от него в пространстве и во времени. С. объекта психологический критерий достижения структуры сенсомоторного интеллекта. С. свойств объекта осознание ребенком того, что физические свойства вещества (объем, масса, количество) остаются постоянными, несмотря на изменения его формы или внешнего вида. С. свойств объекта психологический критерий достижения структуры конкретных операций.
Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
1. С. (англ. retention, storage) один из основных процессов памяти, обнаруживаемый по воспроизведению или узнаванию, либо по тому факту, что материал, кажущийся забытым, требует для доучивания меньше времени, чем это было необходимо для первоначального заучивания. Воспроизведение, узнавание и доучивание 3 критерия С. С. имеет избирательный характер, являясь функцией участия материала в деятельности субъекта. Материал, связанный своим содержанием с потребностями человека, с целями его деятельности, лучше сохраняется в памяти. С. конструктивный процесс, включающий более или менее выраженную переработку материала, в которой участвуют мыслительные операции (обобщение, систематизация и пр.). Ослабление С. с течением времени называется забыванием, восстановление забытого реминисценцией. Для исследования процесса С. используются след. методы: метод последовательного воспроизведения, метод сбережения, метод реконструкции, метод заданного эталона и др. (Т. П. Зинченко.)2. С. (англ. conservation) важное понятие в системе генетической психологии Ж. Пиаже. Овладение принципом С. (инвариантности, постоянства) представляет собой важный этап...Большой психологический словарь
2.
1. фаза памяти, характеризующая долговременное хранение воспринятой информации в скрытом состоянии; процесс в памяти удержание в ней информации. О сохранении можно судить лишь на основании наблюдений за другими, предполагающими его мнемическими процессами: воспроизведением, узнаванием, повторным заучиванием. На сохранение влияет организация запоминания. Сохранение существенно зависит от организации мнемических средств (-> мнемоника) и от мер, предупреждающих забывание (-> запоминание; повторение). Качество сохранения определяет воспроизведение. Многочисленные эксперименты подтверждают, что сохранение информации зависит от цели: запомнить надолго или на краткий срок. Сохранение давно уже не понимается как пассивное удержание информации, описываемый лишь количественными показателями забывания. Раскрыта зависимость сохранения: 1) от установок личности профессиональной направленности памяти в деятельности познавательной, злопамятства или добросердечия в памяти эмоциональной, и пр.; 2) от условий и организации заучивания; 3) от влияния последующей информации; 4) от мыслительной переработки материала; 5) от...Словарь практического психолога
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 2113 | |
2 | 1602 | |
3 | 1349 | |
4 | 1035 | |
5 | 701 | |
6 | 665 | |
7 | 650 | |
8 | 636 | |
9 | 613 | |
10 | 612 | |
11 | 600 | |
12 | 562 | |
13 | 557 | |
14 | 545 | |
15 | 500 | |
16 | 497 | |
17 | 491 | |
18 | 453 | |
19 | 452 | |
20 | 429 |